婴幼儿托育人才培养方案

一、专业名称及代码 

专业名称：婴幼儿托育

专业代码：720803

二、入学要求

初中毕业或具有同等学力

三、修业年限 

三年

四、职业面向

备注：职业资格证书等级四级（中级）。

说明：可根据我校实际情况和专业，取1或2个证书。

五、培养目标和培养规格

(一)培养目标

本专业坚持立德树人，以习近平新时代特色的社会主义思想为指导，面向贵州，培养理想信念坚定，德、智、体、美、劳全面发展，具有一定的科学文化水平，良好的人文素养、职业道德和创新意识，尊重和热爱婴幼儿，掌握婴幼儿身心发展规律、卫生保健、早期学习特点等知识，能开展积极回应性的生活照护与喂养、科学规范的安全看护与伤害预防处理，适应时代要求的家庭养育指导等促进婴幼儿早期发展与学习的能力，并具备良好的沟通能力和现代化信息素养，从事婴幼儿托育服务与管理的高素质技术技能人才。

（二）培养规格

以职业道德为先，培养教育情意深厚、保教知识全、保教能力强的高素质婴幼儿托育行业的工作者。毕业生五年后的职业发展预期为：

1.热爱婴幼儿教育事业，具有良好的职业素养。

具有坚定的政治立场、较强的职业认同感和敬业爱岗的职业精神、丰厚的教育情怀；践行社会主义核心价值观和立德树人的教育理念，履行教师职业道德规范，关爱婴幼儿，具有正确的教育观和儿童观，能为婴幼儿的健康发展提供支持和保障。

2.保教知识全面，保教技能较强。

具有丰富的婴幼儿教育的相关理论知识，能用理论指导婴幼儿教育实践，提升婴幼儿教育实践能力；能遵循婴幼儿学习、发展的相关规律，能综合运用婴幼儿教育教学原理、相关知识技能及现代教育技术开展教育、保育活动，有效实现婴幼儿教育的目标，引导婴幼儿的健康发展。

3.团队协作，学会育人。

具备良好的沟通协调和组织管理能力，了解婴幼儿身心发展规律，能够做好婴幼儿的日常照护和班级管理工作；具有综合育人意识，能根据婴幼儿发展特点，善于从生活中、环境中寻找教育契机，开展相关活动，促进婴幼儿的全面发展。

4.学会反思，持续发展。

具有较强的自主学习能力和自我反思意识，适时更新教育教学理念与方法，善于多角度反思，具备良好的教育研究能力和教学改革实践能力；能主动汲取先进的教育教学理念与教学改革经验，不断促进自我更新与持续发展。

六、主要接续专业

  高职：幼儿保育专业

  本科：学前教育专业